“EXPLORAMOS NUESTRA COMUNIDAD”

perla de
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad, Lectura y Apropiación Cultural
Grado: 3º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Problema a atender: Lectura fluida
Objetivo (PDA): Indaga acerca de ideas, conocimientos, prácticas culturales, formas de organización y acuerdos familiares, escolares y comunitarios, para compartir su importancia en la socialización.


 
SESIÓN 1: “EXPLORAMOS NUESTRA COMUNIDAD”
Duración: 45 minutos


Propósito:
Reconocer e identificar elementos culturales, sociales y organizativos de la comunidad y su relación con la escuela, promoviendo el pensamiento crítico y la expresión oral y escrita.


Inicio (10 min):
‣ Dinámica motivacional: “¿Dónde vivimos y qué nos rodea?”
El docente proyecta imágenes de diferentes tipos de comunidades (rural, urbana, costera, montañosa) y plantea preguntas generadoras:
‣ ¿Cómo es nuestra comunidad?
‣ ¿Quiénes la forman?
‣ ¿Qué lugares importantes hay cerca de nuestra escuela?
‣ ¿Qué tradiciones conocemos que se practiquen aquí?


Desarrollo (25 min):
‣ Lectura compartida: “Mi comunidad, mi historia” (texto breve con lenguaje accesible sobre una niña que descubre la historia de su comunidad a través de relatos familiares y escolares).
‣ Actividad de comprensión: Lectura por turnos en voz alta. Se trabaja la lectura fluida con énfasis en entonación, puntuación y comprensión.
‣ Debate guiado: ¿Por qué es importante conocer nuestra comunidad? ¿Qué historia me han contado en mi casa sobre nuestro barrio o pueblo?
‣ Registro en bitácora personal (cuader