Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación

Plan de clase

Planeación de Clase
Asignatura: Español
Grado: Secundaria 1.º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques centrales: Vida saludable, Pensamiento crítico
Producto final: Periódico mural
Problema a atender de forma interdisciplinaria: Crear hábitos de salud física, mental y emocional

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El estudiante identifica las características y recursos de mensajes que promueven una vida saludable a través de los diferentes medios comunitarios o masivos de comunicación impresos o audiovisuales.

Competencias a desarrollar:

• Comprensión e interpretación de textos


• Producción de mensajes claros y coherentes


• Colaboración y trabajo en equipo


• Pensamiento crítico y reflexivo


• Responsabilidad ciudadana y compromiso con la salud comunitaria

Sesión 1: Reconociendo el poder de los mensajes saludables

Fase de Inicio (10 min)

• Actividad de activación: “¿Qué es una vida saludable?” Lluvia de ideas sobre hábitos físicos, mentales y emocionales.


• Pregunta detonadora: ¿Cómo influye la información que vemos en medios (TV, redes, folletos, etc.) en nuestras decisiones sobre salud?

Fase de Desarrollo (30 min)

• Análisis colectivo de diferentes ejemplos de mensajes que promueven la salud (videos, carteles, anuncios de radio y periódicos comunitarios).


• Identificación de elementos clave: lenguaje, imágenes, recursos persuasivos, tono, tipo de medio.


• Discusión guiada: ¿Cuál es el impacto de cada mensaje? ¿Qué tan efectivos son? ¿A qué tipo de público están dirigidos?

Fase de Cier