¿Por qué es importante el suelo para la vida?

Carlos Sánchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica de Geografía — Escuela Secundaria, 1º Grado


Tema central: El suelo, recurso estratégico para la seguridad alimentaria y la vida en el planeta
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Geografía y Educación Cívica y Ética (efectos del turismo en los territorios)


Propósito Didáctico del Alumno (PDA):


El estudiante comparte alternativas para la protección y recuperación del suelo y colabora de manera organizada y solidaria en acciones comunitarias orientadas a ese fin en la localidad donde vive.


Problema guía:


¿Cómo afectan las actividades humanas, especialmente el turismo, al suelo en distintas regiones del mundo, y qué acciones pueden tomarse desde la comunidad para proteger y recuperar este recurso vital?


Sesión 1: ¿Por qué es importante el suelo para la vida?


Fase de Inicio (10 min):



  • Actividad detonadora: Visualización de un breve video informativo titulado “El suelo y su papel en la vida del planeta” (3 minutos).

  • Pregunta generadora: ¿Qué pasaría si el suelo se volviera infértil en nuestras comunidades?

  • Formación de equipos colaborativos de 4 estudiantes, respetando diversidad cultural, género y habilidades.


Fase de Desarrollo (30 min):



  • Breve explicación del docente sobre las funciones del suelo en los ecosistemas y la seguridad alimentaria.

  • Actividad grupal: Análisis de 3 casos breves (contextualizados en distintas culturas del mundo) donde los suelos se han degradado por actividades humanas, especialmente turismo descontrolado.

  • Reflexión crítica sobre las implicaciones so