Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Primaria – 1º Grado
Área: Formación Cívica y Ética (interdisciplinar con Ciencias Naturales)
Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Igualdad de género, Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinario: Fomento de hábitos alimenticios saludables
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce y ejerce su capacidad para tomar decisiones, distinguiendo situaciones en las que niñas y niños pueden decidir, de aquellas en las que es necesario solicitar ayuda, para no ponerse en riesgo.

⧫ PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Que las niñas y los niños reflexionen sobre las decisiones que enfrentan en su vida diaria, las distingan de aquellas decisiones que deben compartir o consultar con adultos responsables, valorando la importancia de actuar con autonomía, responsabilidad y conciencia sobre su entorno y su salud, con enfoque de igualdad y respeto a la diversidad cultural.

✦ SESIÓN 1: ¿QUÉ DECISIONES TOMAMOS EN NUESTRA VIDA DIARIA?

⮚ PROPÓSITO DE LA SESIÓN:
Identificar decisiones cotidianas que niñas y niños toman, y reconocer aquellas que requieren el apoyo de un adulto para garantizar su bienestar.

⮚ ACTIVIDADES:

1. INICIO (10 minutos)
   • Dinámica “La ruleta de decisiones”: Se presenta una ruleta (digital o física) con ejemplos de situaciones como: “Elegir qué ropa usar”, “Ir al parque solo/a”, “Comer solo dulces”, “Decidir jugar con un amigo”, etc.
   • Se invita a los niños a decir si creen qu