"Explorando mis emociones en la escuela y en casa"

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Grado: 2º de Primaria
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 45 minutos
Temática: Intervención del entorno familiar y escolar para imaginar y realizar propuestas de mejora
Estrategia metodológica: Proyecto Comunitario
PDA: Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno familiar y escolar para expresarlas mediante el uso intencional del cuerpo.

Contexto del grupo:
Grupo de alumnos/as con alta inquietud motriz; dos alumnas se encuentran en nivel pre silábico y silábico. Se trata de una escuela ubicada en un contexto urbano de escasos recursos. Se requiere un enfoque inclusivo, que parta de la participación activa y sensorial, incorporando el arte como medio expresivo y de contención emocional.

Áreas integradas: Educación Socioemocional, Educación Artística, Lengua Materna (lectura de imágenes y producción de textos orales y multimodales), Educación Física (movimiento y expresión corporal), Formación Cívica y Ética.

Enfoques:

• Inclusión educativa: estrategias diferenciadas para atender la diversidad de niveles.


• Artes y experiencias estéticas: juego, expresión corporal, representación, creación y apreciación.


• Interdisciplinariedad: integración de contenidos de diferentes asignaturas.

PROPUESTA DE PLANEACIÓN (Secuencia de tres sesiones)

SESIÓN 1: "Explorando mis emociones en la escuela y en casa"

Propósito de la sesión:
Identificar y reconocer las emociones que produce el entorno familiar y escolar a partir de la exploración corporal y el arte.

Actividades:

1. Activación “Mi cuerpo me habla” (10 minutos)
   
   
   • Juego de imitación de movimientos según la emoción: si d