Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Viviana Miranda
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema a atender: Conciencia emocional en los adolescentes


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción a la Conciencia Emocional (45 minutos)


Objetivo específico: Identificar las emociones y comprender la importancia de la conciencia emocional en el bienestar personal y social.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar qué es la conciencia emocional y su importancia en la vida diaria.

  2. Dinámica grupal: Realizar una dinámica que permita a los estudiantes identificar y expresar sus emociones.

  3. Presentación de testimonios: Mostrar testimonios de personas que han desarrollado la conciencia emocional y cómo ha impactado en su bienestar personal y social.

  4. Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la conciencia emocional y cómo puede contribuir a una vida saludable.


Sesión 2 - Estrategias para desarrollar la Conciencia Emocional (45 minutos)


Objetivo específico: Aplicar estrategias para desarrollar la conciencia emocional en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Repaso del tema: Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre la conciencia emocional.

  2. Técnica de role play: Realizar una actividad de role play donde los estudiantes actúen situaciones cotidianas que requieran el desarrollo de la conciencia emocional.

  3. Análisis y debate: Realizar un análisis y debate sob