Producción y envío de cartas personales

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – PRIMARIA 6º GRADO

Área: Lengua Materna – Español
Eje: Producción de textos escritos
Tema: Producción y envío de cartas personales
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Expresa sentimientos, ideas y experiencias por medio de cartas, en función de los destinatarios y empleando adverbios de tiempo y lugar: ayer, hoy, mañana, anoche, ahora, después, luego, nunca, jamás, aquí, allá, allí, arriba, abajo.

Problema identificado: Los alumnos reconocen la estructura de la carta y utilizan recursos lingüísticos adecuados (adverbios de tiempo y lugar) para expresar emociones y experiencias, con un destinatario real y propósito significativo.

Proyecto comunitario: “Cartas con sentido: comunicando emociones en nuestra comunidad”
Producto final del proyecto: Redacción y envío de una carta personal a una persona significativa dentro o fuera de la comunidad escolar (familiares, excompañeros, maestros, vecinos), con propósito comunicativo real.

SESIÓN 1: Identificando la estructura de una carta y su propósito comunicativo

Duración: 45 minutos

Propósito: Que los alumnos identifiquen y analicen la estructura de una carta personal y reconozcan el valor cultural de la escritura como medio para conectar con otros.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min)
   • Conversación guiada: ¿Han recibido o escrito alguna carta? ¿A quién se la enviaron? ¿Cómo se sintieron al leerla o escribirla?
   • Lluvia de ideas: ¿Qué partes creen que debe tener una carta?

   
   



2. Análisis de modelo (15 min)
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