Educación integral en sexualidad

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

𝐏𝐋𝐀𝐍𝐄𝐀𝐂𝐈𝐎́𝐍 𝐃𝐈𝐃𝐀́𝐂𝐓𝐈𝐂𝐀 𝐈𝐍𝐓𝐄𝐆𝐑𝐀𝐋
𝐍𝐢𝐯𝐞𝐥: Primaria – 1º grado
𝐀𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚: Formación Cívica y Ética (Interdisciplinar: Español, Educación Socioemocional y Artes Visuales)
𝐃𝐮𝐫𝐚𝐜𝐢𝐨́𝐧: 8 sesiones de 45 minutos
𝐓𝐞𝐦𝐚 𝐞𝐢𝐣𝐞: Educación Integral en Sexualidad
𝐄𝐧𝐟𝐨𝐪𝐮𝐞: Vida saludable, Inclusión, Interdisciplinariedad, Aprendizaje Servicio
𝐏𝐃𝐀 (Propósito didáctico de aprendizaje):
El alumno reflexiona acerca de las diversas formas de ser y actuar de hombres y mujeres a partir de distintas situaciones cotidianas, para reconocer manifestaciones en favor de una interacción respetuosa y convivencia sana.


𝐏𝐑𝐎𝐁𝐋𝐄𝐌𝐀 𝐀 𝐀𝐓𝐄𝐍𝐃𝐄𝐑:
Detección y abordaje de situaciones de bullying relacionadas con estereotipos de género y falta de inclusión en la escuela.


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𝒔𝒆𝒄𝒖𝒆𝒏𝒄𝒊𝒂 𝒅𝒊𝒅𝒂́𝒄𝒕𝒊𝒄𝒂 (𝟖 𝒔𝒆𝒔𝒊𝒐𝒏𝒆𝒔)


𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟏: “¿Quién soy yo?”
𝐀𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚: Formación Cívica y Ética
𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨:



  • Dinámica inicial: Ronda de presentación, con una consigna “Mi nombre y algo que me gusta de mí”.

  • Actividad central: Lectura guiada de cuentos ilustrados cortos con personajes diversos (niños y niñas con diferentes formas de ser y actuar).

  • Conversatorio: ¿Qué diferencia a los personajes? ¿Qué les gusta hacer? ¿Por qué está bien ser diferente?
    𝐕𝐢𝐧𝐜𝐮𝐥𝐨: Identidad personal como base de la inclusión.
    𝐑𝐞𝐟𝐥𝐞𝐱𝐢𝐨́𝐧 𝐬𝐨𝐜𝐢𝐨𝐞𝐦𝐨𝐜𝐢𝐨𝐧𝐚𝐥: “Lo que me hace especial”.


𝐒𝐄𝐒𝐈Ó𝐍 𝟐: “Así soy y me gusta”
𝐀𝐬𝐢𝐠𝐧𝐚𝐭𝐮𝐫𝐚: Artes Visuales
𝐃𝐞𝐬𝐚𝐫𝐫𝐨𝐥𝐥𝐨:



  • Trabajo en parejas para elaborar autorretratos con