RECONOZCO MI CUERPO Y MIS EMOCIONES

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación Didáctica para Primaria – 1º Grado
Tema Central: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Igualdad de género, Educación socioemocional
Interdisciplinariedad: Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional, Lengua Materna y Tecnología


Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y el reconocimiento de sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que causa incomodidad y amenaza su bienestar físico o mental, para su protección en la familia, escuela, comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Tema transversal que articula el ABP:
Situaciones de bullying en la escuela


Problema generador (base del ABP):
¿Qué puedo hacer para que mi cuerpo y mis emociones estén seguros cuando alguien me hace sentir incómodo o triste, en la escuela, en casa o en Internet?


SESIÓN 1: RECONOZCO MI CUERPO Y MIS EMOCIONES
Propósito: Identificar el cuerpo como algo valioso que debe ser cuidado y respetado, así como reconocer emociones frente a diferentes tipos de contactos físicos.


Actividades:



  1. ACTIVACIÓN (10 min)



    • Cuento: “Mi cuerpo me pertenece” (adaptado con enfoque de igualdad de género e interculturalismo).

    • Conversatorio guiado: ¿Cómo se siente mi cuerpo cuando alguien lo respeta? ¿Y cuando no?



  2. DESARROLLO (25 min)



    • Juego “Semáforo del contacto”:
      Verde: contacto agradable (abrazos d