Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Maestra Monica Huerta
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada – Preescolar 3º


Eje Temático: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños proponen, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques transversales:



  • Pensamiento crítico

  • Interculturalidad crítica


Problemas a atender:



  1. Dificultades para identificar algunos números del 1 al 20

  2. Dificultades para reflexionar sobre las relaciones mayor, menor o igual a...


Áreas Interdisciplinarias:



  • Pensamiento matemático

  • Lenguaje y comunicación

  • Exploración y comprensión del mundo natural y social

  • Educación socioemocional


Contexto de aplicación:
Aula de preescolar con diversidad cultural y lingüística, lo cual se considerará como oportunidad para integrar saberes y experiencias contextualizadas de los niños y niñas.


SESIÓN 1 – “Descubriendo los números en mi entorno”


Propósito:
Identificar e interpretar los números del 1 al 20 desde contextos socioculturales propios y de sus compañeros, a partir de una situación problemática que involucre cantidades visibles en su entorno.


Duración: 45 minutos


Fase de indagación:
Inicio



  1. Activación de saberes previos:
    La maestra reúne al grupo en semicírculo para mostrar una “Caja de los Números del Mundo”, que contiene objetos culturalmente diversos etiquetados con números (mazorcas, piedritas pintadas, dulces de diferentes países, muñequitos, etc.).

  2. Se preg