EXPLORACIÓN DEL ENTORNO Y FIGURAS RETÓRICAS

Plan de clase

📘 PLANEACIÓN DE CLASE
Grado: Secundaria 3º
Asignatura: Artes
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema general: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Usa intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Matemáticas (Operaciones con paréntesis – actividad: Colorear con operaciones de paréntesis)
Enfoques: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas

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🎭 SESIÓN 1: EXPLORACIÓN DEL ENTORNO Y FIGURAS RETÓRICAS

🟠 INICIO (10 min)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia la clase con una dinámica de observación del entorno escolar o comunitario a través de fotografías o una breve caminata guiada (si es posible).


• Preguntas generadoras:
  
  
  • ¿Qué elementos artísticos encuentran en su entorno natural o social?
  
  
  • ¿Qué emociones o pensamientos les provocan?
  
  
  • ¿Cómo podríamos representar esas emociones mediante el arte?
  
  
  
  


• Presentación del objetivo de aprendizaje: “Hoy comenzaremos un proyecto artístico donde usarán figuras retóricas para retratar su comunidad y los sentimientos que les provoca.”

🟡 DESARROLLO (30 min)

• Introducción y explicación de las figuras retóricas: metáfora, hipérbole, aliteración, sinécdoque. Se explican con ejemplos visuales, auditivos y poéticos.


• Dinámica grupal: El docente lee un breve poema con múltiples figuras retóricas y los alumnos