Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – 1º de Primaria (Proyecto Comunitario)

Grado: 1º de Primaria
Asignatura principal: Lenguaje y Comunicación
Ejes articuladores: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinario
Problema a atender: Situaciones de bullying en la escuela
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Identifica las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Título del Proyecto: “Carteles que cuidan”

Propósito General del Proyecto:
Promover una cultura de respeto, inclusión y convivencia escolar mediante la creación de carteles artísticos y funcionales, que comuniquen mensajes positivos en los espacios escolares, al mismo tiempo que se aprende sobre las funciones y elementos de los textos públicos.

SESIÓN 1: Descubriendo los Carteles de mi Comunidad

Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión:
Observar, identificar y reflexionar sobre los letreros, avisos y carteles presentes en la escuela y en la comunidad, reconociendo su función comunicativa. Introducir el concepto de carteles como herramienta de comunicación.

Actividades:

• Activación de conocimientos previos (10 min): Conversación guiada sobre qué carteles han visto en la escuela (ej.: “Silencio en la biblioteca”, “No correr”, “Cuidemos el agua”). Preguntas detonadoras: ¿Qué dice ese cartel? ¿Para qué creen que está ahí?

  
  



• Exploración del entor