Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

TÍTULO DE LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA:
Explorando los números en la cancha: Contamos y jugamos con el baloncesto

NIVEL EDUCATIVO:
Preescolar, Segundo Grado (4-5 años)

DURACIÓN:
1 sesión de 45 minutos

PROPÓSITO GENERAL DEL ÁREA:
Favorecer el desarrollo del pensamiento matemático mediante la exploración, la formulación de preguntas y la resolución de problemas del entorno, con énfasis en el conteo como herramienta para comprender cantidad y número.

ENFOQUE:
Pensamiento crítico, interdisciplinariedad y aprendizaje por indagación.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Cuenta objetos y elementos de su entorno.

TEMA TRANSVERSAL:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PROBLEMA SOCIOEDUCATIVO A ABORDAR:
¿Cómo realizar el pase de lista de forma divertida y significativa fomentando el pensamiento científico y el conteo?

CONTEXTO TEMÁTICO Y ESCENARIO LÚDICO:
Una cancha de baloncesto imaginaria en el aula donde los niños y niñas juegan a ser parte de un equipo. Usarán balones, conos y aros (material manipulado) para contar quién está presente, quién lanza el balón, cuántos puntos hacen, etc.

ÁREAS QUE SE VINCULAN:
Educación Socioemocional, Educación Física, Matemáticas y Lenguaje Oral.

RECURSOS Y MATERIALES:

• Mini-balones de espuma


• Aros de colores


• Conos plásticos


• Cartel con marcador para registrar puntos


• Tarjetas de asistencia con las fotos de cada niño/a


• Listón adhesivo para marcar las zonas de la cancha


• Hojas con dibujos de balones para marcar conteos

METODOLOGÍA:
Aprendizaje por indagación y resolución de problemas cotidianos (pase de lista), fomentand