Exploramos el problema: ¿Qué pasa cuando no cuidamos la naturaleza?

Ernesto V.D
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad, con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)


Nivel: Primaria – 1º grado
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Tema transversal: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Analiza las formas de interactuar y explora las relaciones de cuidado y afectividad con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, los sentimientos que provocan, la importancia de promover el respeto y la empatía hacia todos los seres vivos y a la naturaleza.
Problemática interdisciplinar: ¿Cómo puedo aprender y practicar el respeto y la empatía para convivir mejor en la escuela y cuidar la naturaleza?
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusivo (atención a la diversidad, participación activa, uso de recursos accesibles)


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SESIÓN 1: Exploramos el problema: ¿Qué pasa cuando no cuidamos la naturaleza?


Propósito: Que los estudiantes identifiquen situaciones reales donde se afecta a los seres vivos y al entorno, reconociendo la necesidad de respeto.


Actividad de inicio (10 min):



  • Cuento breve narrado por la docente: “El bosque que se quedó solo”.

  • Preguntas detonadoras: ¿Cómo crees que se sintieron los árboles y animales? ¿Qué hizo mal el personaje del cuento?


Actividad de desarrollo (25 min):



  • Lluvia de ideas: ¿Qué cosas malas le hacemos a la naturaleza sin querer?

  • Registro en cartel: Problemas que afectan a la naturaleza. (Ej.: tirar basura, arrancar plantas, molestar animales).

  • Trabajo en binas (acomodación inclusiva): Cada pareja dibuja una escena donde vean una acción negativa hacia la naturaleza.


Actividad de cierre