Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Plan de clase

Planeación Didáctica de Física – Secundaria 2º Grado
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identifica y describe la presencia de fuerzas en interacciones cotidianas (fricción y fuerzas en equilibrio).
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión educativa, pensamiento crítico, aprendizaje socioemocional, y vinculación con el entorno.
Problemáticas abordadas: Falta de entrega de trabajos, apatía generalizada, escaso apoyo familiar, y clima de indisciplina.

PROPÓSITO GENERAL DE LA SECUENCIA
Fortalecer la comprensión del concepto de fuerza y su manifestación en interacciones cotidianas mediante experiencias prácticas de indagación guiada, fomentando el pensamiento crítico, la colaboración, la autorregulación emocional y la participación activa, en un ambiente inclusivo y de respeto.

⮚ SESIÓN 1: ¿QUÉ ES UNA FUERZA Y DÓNDE LA VEO?

Fase de Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos a través de una dinámica de diálogo en pequeños grupos: “¿Qué empujas, qué jalas en tu vida diaria?”


• Lluvia de ideas guiada por el docente en el pizarrón: ¿Qué es una fuerza? ¿Dónde se presenta en nuestra vida diaria?


• Establecimiento del propósito: Indagar cómo las fuerzas afectan objetos y cuerpos en distintos contextos.

Fase de Desarrollo (35 minutos)

• Presentación de un reto de indagación:
  “¿Qué pasaría si colocamos diferentes objetos (latas, pelotas, cajas) sobre una superficie rugosa y luego sobre una lisa? ¿Por qué se mueven o no se mueven igual?”


• Desarrollo de la exploración en equipos c