Interacción motriz

Plan de clase

Planeación Didáctica de Educación Física
Grado: 2º de Secundaria
Tema: Interacción motriz
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque transversal: Inclusión e Igualdad de Género
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno toma decisiones a favor de la participación colectiva en situaciones de iniciación deportiva y deporte educativo, para promover ambientes de aprendizaje y actitudes asertivas.

Problema transversal a abordar:
Incluir por igual a hombres y mujeres en las actividades motrices y fomentar la cooperación e integración en los equipos mediante la práctica deportiva.

Fundamentación pedagógica:
Desde el enfoque del Aprendizaje Servicio, los alumnos se involucran en un proceso donde aprenden contenidos curriculares a la vez que responden de manera activa a una necesidad social: en este caso, la inclusión y la igualdad de género dentro de la práctica deportiva. Por medio de la interacción motriz se favorecen procesos de colaboración, comunicación y empatía, fundamentales para un entorno educativo equitativo.

Sesión 1: Reconociéndonos como equipo

Objetivo de la sesión: Reconocer la importancia de la inclusión y la igualdad en los equipos deportivos, promoviendo la interacción motriz equitativa entre hombres y mujeres.

Fase de INICIO (10 minutos):

• Actividad de integración: “Te paso la pelota y me presento” (en círculo, al lanzar una pelota, cada estudiante dice su nombre y algo que le gusta del deporte).


• Breve explicación del tema: ¿Qué es la interacción motriz? ¿Por qué es importante la inclusión y la igualdad de género en el deporte?


• Elaboración colectiva de acuerd