Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 3º DE SECUNDARIA

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Formación Cívica y Ética
Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Interdisciplinario, pensamiento crítico
Problema central: Falta de interés del alumnado

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.

 
PROPUESTA METODOLÓGICA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)

Planteamiento del problema central del proyecto:
“En nuestra comunidad escolar hemos notado que muchos jóvenes no conocen los mecanismos existentes para defender sus derechos humanos, ni se interesan por aprender sobre ellos. ¿Cómo podemos promover el conocimiento y respeto de los derechos humanos a través de acciones concretas en nuestra escuela y comunidad?”

A lo largo de las sesiones, los alumnos trabajarán en equipos para investigar, analizar y generar propuestas de intervención y difusión, culminando en la elaboración de un producto final: una campaña escolar (carteles, videos cortos, podcast o exposición) para promover el conocimiento y respeto a los derechos humanos.

SESIÓN 1: GENERACIÓN DE INTERÉS Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Inicio (10 min)

• Dinámica: “¿Qué harías si…?”. Se presentan situaciones hipotéticas donde se vulneran derechos (ej. discriminación, abuso de autoridad, n