Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Preescolar 3º
Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza
Eje transversal: Vida saludable
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Problema a resolver: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestra comunidad a través del uso y cultivo de plantas medicinales?

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
El alumno reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.

Área principal: Exploración y comprensión del mundo natural y social
Áreas integradas: Educación socioemocional, Lenguaje y comunicación, Desarrollo físico y salud, Artes

SECUENCIA DIDÁCTICA (8 SESIONES)

SESIÓN 1 – IDENTIFICAMOS UN PROBLEMA EN NUESTRA COMUNIDAD
Propósito: Sensibilizar a los alumnos sobre las condiciones ambientales de su entorno y generar cuestionamientos.

Actividades:

• Círculo de diálogo: ¿Qué es la naturaleza? ¿Qué vemos en nuestro entorno? ¿Está limpia o sucia?


• Observación de imágenes de su comunidad (basura en la calle, plantas secas, espacios verdes descuidados).


• Registro en una hoja grande de las ideas de los niños respecto a lo observado.


• Pregunta generadora: ¿Qué podemos hacer para mejorar la naturaleza en donde vivimos?

Vida saludable: Reflexión sobre cómo un ambiente limpio favorece la salud.

Producto: Mural con ideas e interrogantes de los niños.

Recursos: Fotografías, cartulinas, plumones.

SESIÓN 2 – EXPLORAMOS LAS PLANTAS Y SU IMPORTANCIA
Propósito: Conocer qué son las plantas, su función y cómo benefician a las personas, anima