Tipos de gráficas estadísticas y su propósito

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinar (Matemáticas y Formación Cívica y Ética)
Grado: Secundaria 3º
Tema central: Obtención y representación de información
Duración: 12 sesiones (6 de Matemáticas y 6 de Formación Cívica y Ética)
Duración por sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación (API) y Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal: Pensamiento Crítico y Multidisciplina

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno lee, interpreta y comunica información de cualquier tipo de gráficas, desarrollando habilidades de pensamiento crítico para analizar problemáticas sociales desde una perspectiva ética y matemática.

Problema guía interdisciplinar:
“¿Cómo las gráficas estadísticas pueden ayudarnos a comprender y proponer soluciones al problema de la desinformación digital en temas sociales relevantes para los adolescentes?”

SESIÓN 1 – Matemáticas
Tema: Tipos de gráficas estadísticas y su propósito
Fase de Inicio:
∙ Activación de conocimientos previos: ¿Qué tipos de gráficas hemos visto antes? ¿Dónde las encontramos en la vida diaria?
∙ Presentación del problema integrador: Se discute la importancia de representar información fiable para tomar decisiones.
∙ Pregunta detonadora: ¿Podemos confiar en todas las gráficas que vemos en redes sociales o medios?

Fase de Desarrollo:
∙ Se presentan diferentes tipos de gráficas (barras, pastel, líneas, pictogramas) y sus características.
∙ Análisis de ejemplos de gráficas reales y manipuladas en medios.
∙ Trabajo en parejas: identificación y reflexión sobre una gráfica encontrada en redes sociales.

Fase de Cierre:
∙ Discusión grupal: ¿Qué elementos deben tener las grá