CONOCIENDO LA REALIDAD DE DIVERSOS GRUPOS SOCIALES

SUSANA FAUSTO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – EDUCACIÓN PRIMARIA 4º GRADO
ÁREA: Formación Cívica y Ética – Interdisciplinaria con Historia y Español
DURACIÓN: Tres sesiones de 45 minutos cada una
TEMA: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes


PROPÓSITO DIDÁCTICO DE APRENDIZAJE (PDA):
El alumno comprende y analiza críticamente las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas; reconoce cómo los distintos colectivos históricamente han demandado el reconocimiento y cumplimiento de sus derechos.


EJE TRANSVERSAL: Inclusión e Igualdad de Género
METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


PROBLEMA A RESOLVER:
“En México, existen grupos de personas que han vivido o aún viven sin acceso a necesidades básicas como la salud, la educación o una vivienda digna. ¿Cómo podemos comprender esas situaciones y qué acciones se han realizado en el pasado y en el presente para mejorar su calidad de vida y asegurar el respeto a sus derechos?”


DIMENSIÓN INTERDISCIPLINARIA



  • Formación Cívica y Ética: Identificación de derechos, necesidades y desigualdades sociales.

  • Historia: Hechos históricos sobre luchas sociales y movimientos por los derechos.

  • Español: Comprensión de textos informativos, argumentación oral y escrita.


SESIÓN 1: CONOCIENDO LA REALIDAD DE DIVERSOS GRUPOS SOCIALES


Propósito de la sesión:
Identificar las necesidades básicas de los seres humanos y reconocer que no todos los grupos sociales tienen las mismas oportunidades de sa