Uso de diversos textos en inglés que promueven la preservación y conservación de las lenguas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – INGLÉS SECUNDARIA 1º
Proyecto Comunitario: Lenguas en peligro y la lectura como herramienta de preservación cultural

PROPÓSITO DIDÁCTICO (PDA):
El alumno recupera estrategias acerca de la conservación y preservación de las lenguas, planteadas en textos informativos y científicos en inglés, y las difunde mediante un proyecto comunitario con enfoque intercultural, que culmina con un café literario donde expresa, a través de la lectura y escritura, la importancia de la lectura para los jóvenes en la actualidad.

ENFOQUE PEDAGÓGICO:

• Metodología: Proyecto Comunitario


• Enfoque transversal: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Interdisciplinariedad: Articulación con Lengua Materna (expresión oral y literaria), Educación Cívica (diversidad cultural y patrimonio lingüístico)

PRODUCTO FINAL DEL PROYECTO:
Participación en un Café Literario Escolar donde los alumnos presentan en inglés y español textos adaptados o creados a partir de artículos informativos y científicos sobre preservación de lenguas, exponiendo reflexiones sobre la importancia de leer y escribir en contextos juveniles contemporáneos.

SESIÓN 1 – "Explorando lenguas del mundo y su preservación"

Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad detonadora: Muestra de un breve video (3-5 minutos) sobre lenguas en peligro de extinción (subtitulada en inglés).


• Preguntas-gatillo para promover la reflexión:
  ¿Qué sentiste al escuchar sobre la desaparición de una lengua?
  ¿Qué relación tiene esto con tu identidad y cultura?


• Conversación guiada en inglés con apoyo visual (flashcards/diapositivas).