Identificación del problema y análisis estratégico

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación didáctica para trabajar en el aula con estudiantes de 2º de Secundaria en la asignatura de Tecnología, con un enfoque interdisciplinario que atiende el desarrollo del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas, utilizando la metodología de Aprendizaje Servicio, integrando habilidades de lectura, matemáticas y aprendizaje general, y promoviendo el pensamiento crítico y la igualdad de género.

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

Área: Tecnología
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 3 sesiones de 50 minutos
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Enfoque metodológico: Aprendizaje Servicio
Eje transversal: Pensamiento crítico y equidad de género
Problema a atender: Falta de habilidades en lectura, matemáticas y aprendizaje

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
El o la estudiante planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados, desde un pensamiento estratégico y creativo.

PROYECTO DE APRENDIZAJE SERVICIO:
Desarrollar soluciones tecnológicas simples (organizador visual, cartel digital, app prototipo) que apoyen a estudiantes de grados inferiores en el fortalecimiento de habilidades básicas de lectura, matemáticas y aprendizaje autónomo.

SESIÓN 1: Identificación del problema y análisis estratégico

Fase de Inicio (10 minutos)

• Dinámica de activación: “Mapa de desafíos escolares” donde estudiantes enumeran los principales problemas académicos que recuerdan haber tenido en lectoescritura y matemáticas.


• Breve diálogo guiado sobre la importancia de identificar problemas reales del entorno escola