Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de Clase: Artes – 2º Grado de Primaria
Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Problema a atender: Crear una canción para expresar sus emociones y vivencias. Integrarla a la de sus compañeras y compañeros en un cancionero.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Representa situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural y social, por medio de movimientos, sonidos e imágenes para comunicar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.
Interdisciplinariedad: Música (educación artística), Lenguaje (expresión oral y escrita), Educación Socioemocional.

SESIÓN 1: Explorando las emociones y el entorno a través del arte

Propósito: Identificar emociones propias y del entorno social y natural, y relacionarlas con sonidos, movimientos e imágenes.

Actividades:

1. Bienvenida y sensibilización (10 min):
   Se realiza una dinámica de expresión corporal: “¿Cómo se siente tu cuerpo hoy?”. Los alumnos expresan con gestos y posturas cómo se sienten (feliz, triste, enojado, emocionado, cansado).

   
   



2. Exploración del entorno (15 min):
   Salida breve al patio o jardín. Se les invita a observar sonidos, colores, texturas, movimientos naturales y sociales (como el viento, el ruido de los autos, voces de personas, formas de árboles, etc.). Cada alumno registra mentalmente lo que le llama la atención.

   
   



3. Conversatorio grupal (15 min):
   En círculo, comparten lo observado y lo asocian a emociones (“El viento me dio calma”, “El sonido del claxon me dio miedo”). El docente guía mediante preguntas: ¿Qué sent