¿Qué problemas tenemos en nuestra comunidad escolar?
Esperanza Alegria- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Tema central: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Igualdad de género, pensamiento crítico, atención a dificultades de comprensión lectora, gramática y pensamiento matemático
Propósito didáctico (PDA): Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Problema contextual identificado: Bajo rendimiento académico en algunos estudiantes, particularmente en lectura, gramática y pensamiento matemático.
Unidad de Aprendizaje: “Diseñamos soluciones a problemas reales de nuestra comunidad escolar”
Competencias a desarrollar:
- Identifica y analiza problemas del entorno inmediato.
- Utiliza el pensamiento estratégico y creativo para proponer soluciones.
- Colabora de forma activa en la construcción del conocimiento.
- Aplica habilidades de comunicación oral y escrita.
- Fortalece la conciencia social a través del trabajo solidario.
- Cuestiona y reflexiona con una visión crítica sobre las condiciones sociales y de género en su entorno.
Sesión 1: ¿Qué problemas tenemos en nuestra comunidad escolar?
Objetivo de la sesión: Identificar problemas reales en el entorno escolar relacionados con bajo rendimiento académico y desigualdad de género.
Fase de Inicio (10 minutos):
- Se realiza una dinámica rompehielos: “¿Qué cambiaría de mi escuela si pudiera?”. Esta actividad busca generar reflexión inicial sobre problemáticas de