Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

BERE JIMENEZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Didáctica de Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones
Enfoques integradores: Aprendizaje Servicio (ApS), Inclusión, Vida Saludable, Interdisciplinariedad (Educación Socioemocional, Ética, Ciencias Sociales y Lengua)
Propósito didáctico (PDA): Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.


Problema a atender: Control de emociones para establecer relaciones de convivencia sana y pacífica.


Metodología: Aprendizaje Servicio
Producto final del proyecto: Campaña de sensibilización y acción comunitaria para promover la toma de decisiones asertivas basadas en el conocimiento y gestión de los sentimientos y emociones.


SESIÓN 1: Introducción a los sentimientos y su influencia
Inicio (10 min):



  • Dinámica rompehielo: “Semáforo emocional”. Los estudiantes expresan cómo se sienten usando colores (verde: tranquilo, amarillo: alerta, rojo: alterado).

  • Presentación del tema y propósito de las sesiones.


Desarrollo (30 min):



  • Lluvia de ideas: ¿Qué son los sentimientos? ¿Cuándo los sentimos? ¿Cómo influyen en nuestras decisiones?

  • Breve exposición con apoyo visual: Diferencia entre emociones y sentimientos.

  • Lectura breve de testimonios de adolescentes que enfrentaron decisiones importantes (interdisciplinariedad con Lengua).


Cierre (10 min):



  • Diario emocional: comienzo del cuaderno personal de reflexión donde los alumnos escribirán cómo se sintieron hoy y qué decisiones importantes tomaron recientemente.

  • Retroalimentación grupal breve.


SES