Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación Didáctica

Asignatura: Artes
Grado: Secundaria 1º
Duración: 8 sesiones de 50 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura / Pensamiento crítico
Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos
Problema a atender: Escultura
Disciplinas interrelacionadas: Artes, Lengua Materna, Historia, Formación Cívica y Ética

Propósito del Proyecto
El alumno reinterpretará textos literarios representativos de su comunidad o de otros contextos, mediante la creación de esculturas u otras formas artísticas, integrando elementos expresivos como colores, texturas, formas, y sonidos. Lo anterior se desarrollará desde un enfoque interdisciplinario que fortalezca el pensamiento crítico, la lectura y la escritura, así como la apropiación cultural.

Producto final del proyecto
Una exposición colectiva de esculturas inspiradas en textos literarios locales o de otras culturas, acompañadas por una breve reseña escrita o recitada del texto de origen y una reflexión personal del proceso creativo.

Sesión 1 – Introducción al proyecto y sensibilización cultural

Inicio (10 minutos):

• Presentación del proyecto comunitario: reinterpretación artística de textos literarios a través de escultura.


• Conversación guiada: ¿Qué textos literarios conocen que hablen de nuestra comunidad o de otras culturas? ¿Qué emociones, imágenes o histori