PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y el de nuestro entorno con la familia, la escuela, la comunidad, el uso de internet y redes sociales, para generar espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA


Nivel: Educación Primaria
Grado: 1º
Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales:



  • Interculturalidad crítica

  • Igualdad de género

  • Educación en valores

  • Educación digital responsable


Tema central: Responsabilidad compartida en el cuidado de sí y del entorno
Problema central: Falta de valores en los alumnos


Propósito didáctico del aprendizaje (PDA):
El alumno identifica y describe las responsabilidades compartidas que tienen estudiantes, adultos, padres y autoridades, así como integrantes de la escuela y comunidad, para el cuidado de sí, articulado a la generación de espacios de bienestar e inclusión, equidad e igualdad y un uso responsable del Internet y redes sociales.


Área principal: Formación Cívica y Ética
Áreas complementarias: Español, Tecnología, Educación Socioemocional.


ESTRATEGIA METODOLÓGICA: APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP)
Desde un enfoque de Interculturalidad Crítica e Igualdad de Género


SECUENCIA DIDÁCTICA (8 sesiones)


SESIÓN 1: PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA Y ACTIVACIÓN DE CONOCIMIENTOS PREVIOS
Título: ¿Qué pasa cuando no respetamos a los demás?


Objetivo: Introducir el problema de la falta de valores en la escuela y su impacto en el bienestar común.


Actividades:



  • Dinámica de lluvia de ideas: ¿Qué es portarse bien? ¿Qué es el respeto?

  • Cuento dramatizado “La escuela de los valores perdidos” (incluir personajes de distintos contextos culturales y de ambos géneros).

  • Plenaria para identificar qué valores se perdieron en el cuento y cómo afectó a los personajes.


Evaluación inicial: Lista de cotejo para o