¿QUÉ ES EL TIEMPO?

Ñu Jñiñi Jñatjo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase Interdisciplinaria: Medición del Tiempo (Primaria 1º)
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Tema central: Medición del tiempo
Enfoque metodológico: Aprendizaje por indagación
Transversalidad: Vida saludable, pensamiento crítico y atención al problema de la violencia intrafamiliar
Objetivo PDA: El alumno utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento lógico y cronológico

  • Habilidades lingüísticas en lengua materna y español

  • Conciencia emocional y de convivencia armónica

  • Hábitos saludables

  • Desarrollo de la empatía y prevención de la violencia intrafamiliar


SESIÓN 1: ¿QUÉ ES EL TIEMPO?
Duración: 45 minutos
Propósito: Que los alumnos reflexionen sobre su rutina diaria y comiencen a identificar términos temporales a través de su propia experiencia.



  1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 min)



  • Se inicia con una pregunta generadora: “¿Qué hiciste ayer por la tarde?”

  • En plenario, los alumnos comentan brevemente sus actividades. La maestra anota palabras clave como “después”, “luego”, “primero”, “al despertar”, etc. en español y lengua materna.



  1. INDAGACIÓN GUIADA (15 min)



  • Se presenta un cuento breve ilustrado sobre “El día de Ana”, donde se describen actividades cotidianas en orden cronológico.

  • Se plantea la pregunta: ¿Por qué es importante saber qué ocurre primero y qué ocurre después?

  • En pequeños g