“MI CUERPO, MI PRIMER TERRITORIO”

Ysabel Huangal
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación Didáctica para Nivel Inicial 1° (5 años)


Tema Central: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.


Objetivo de Desarrollo del Aprendizaje (PDA):
Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.


Duración del Proyecto: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Número de estudiantes: 26 (incluido un niño con condición del espectro autista).


Modalidad metodológica: Aprendizaje por indagación.


Enfoques transversales: Inclusión, Interculturalidad crítica y Juego activo como estrategia pedagógica.


Título del Proyecto: “Conociéndome a través del juego”


PROPÓSITO GENERAL DEL PROYECTO:
A través del juego activo, el cuerpo, el movimiento, el lenguaje y la exploración en grupo, niñas y niños experimentarán formas de autoconocimiento, identificación de su entorno social y cultural, y formas de relación con el otro/a, reconociendo la diversidad y fomentando la empatía y el respeto.


SESIÓN 1: “MI CUERPO, MI PRIMER TERRITORIO”


Objetivo de la sesión:
Explorar las partes del cuerpo mediante el juego libre y dirigido, identificando habilidades físicas propias y reconociendo que cada cuerpo es único.


Duración: 45 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Canción de bienvenida con gestos corporales: “Hola, hola para ti” (ritmo y movimiento).

  • Preguntas generadoras: ¿Cómo es tu cuerpo? ¿Qué puede hacer? ¿Qué parte de tu cuerpo te gusta más? ¿Qué partes usamos cuando jugamos?


Desarrollo (25 minutos):