Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

EDGAR ALEJANDRO ACUÑA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

⯈ PLANEACIÓN DIDÁCTICA PARA SECUNDARIA – TECNOLOGÍA 1º GRADO
Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS) / Enfoque interdisciplinario – Innovación en productos tecnológicos
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
El alumno analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar aquella que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico


Competencias a desarrollar:



  • Pensamiento estratégico

  • Creatividad e innovación

  • Trabajo colaborativo

  • Comunicación eficaz

  • Resolución de problemas

  • Responsabilidad social


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❖ SESIÓN 1: Identificación de necesidades en el entorno
Fase: INICIO (10 min)



  • Actividad de activación: “¿Qué te molesta del entorno?” (lluvia de ideas anónima en post-its o pizarra digital).

  • Breve introducción al Aprendizaje Servicio: ¿Qué significa ayudar a la comunidad desde una propuesta tecnológica?

  • Se presenta el reto: Identificar un problema real de la comunidad escolar o local que pueda atenderse con innovación tecnológica.


Fase: DESARROLLO (30 min)



  • Formación de equipos colaborativos de 4-5 integrantes.

  • Análisis guiado del entorno cercano: cada equipo elige un área (escuela, colonia, sistema de reciclaje, uso de energía, agua, movilidad, etc.).

  • Técnica SCAMPER dirigida (Sustituir, Combinar, Adaptar, Modificar, Poner otros usos, Eliminar, Reorganizar) para fomentar pensamiento creativo al observar el entorno.

  • Registro de posibles problemas detectado