Introducción a los recursos literarios

CELIA TOLEDANO
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase - Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios
Objetivo: Comprender y reconocer los recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de los recursos literarios en la expresión de ideas y emociones.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios que los alumnos conocen.

  3. Mostrar ejemplos de diferentes recursos literarios, como la metáfora, la hipérbole, la personificación, etc.

  4. Pedir a los alumnos que identifiquen los recursos literarios en algunos textos que se les proporcionen.

  5. Realizar ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en frases y oraciones.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de recursos literarios en cartas personales
Objetivo: Utilizar recursos literarios en la elaboración de cartas personales para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Repasar los recursos literarios vistos en la sesión anterior.

  2. Explicar cómo utilizar los recursos literarios en la escritura de cartas personales.

  3. Solicitar a los alumnos que elijan un tema relacionado con su entorno familiar, escolar o comunitari