Lectura compartida en voz alta

Plan de clase

Planeación de clase: Lectura compartida en voz alta
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Atención a la diversidad: Integración de estrategias para alumnos que requieren fortalecer el proceso de lectoescritura
Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno lee en voz alta letreros, carteles, recados, mensajes y otros textos de su elección

Nombre del proyecto comunitario: “Nuestra voz en la comunidad”
Producto final: Lectura en voz alta de mensajes y carteles creados por los alumnos para colocarlos en espacios comunitarios de la escuela (puertas, pasillos, biblioteca, áreas comunes).

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SESIÓN 1 – EXPLORAMOS LOS TEXTOS DE NUESTRA COMUNIDAD
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Propósito:
Identificar distintos tipos de textos breves utilizados en la comunidad escolar y reconocer su utilidad y estructura.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Apertura (10 minutos):

• El docente muestra diferentes ejemplos reales o impresos de textos breves usados comúnmente en la escuela y comunidad: letreros de señalización, carteles informativos, recados entre maestros, mensajes colocados en puertas.


• Se hace una lluvia de ideas con los alumnos sobre dónde han visto textos similares y para qué creen que sirven.

2. Desarrollo (25 minutos):

• En equipos pequeños (mezclando estudiantes con distintos niveles de habilidad lectora), los alumnos observan y leen en voz alta algunos de los textos proporcionados por el maestro.


• El docente modela la lectura en voz a