Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente

Plan de clase

Planeación de Clase – Comunidad (1º de Primaria)

Grado: 1º de Primaria
Bloque: Comunidad
Duración: 3 sesiones de 45 minutos
Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico
Problema a resolver: “Los alumnos no tienen cuidado y aprecio por la vida de las plantas, y podemos usarlas para medicinas caseras.”
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Comprende cómo las acciones de los seres humanos pueden preservar, modificar o dañar los distintos componentes sociales y naturales del entorno.

SESIÓN 1: Descubrimos el problema

Duración: 45 minutos
Eje de trabajo: Exploración del entorno natural y social
Enfoque: Sensibilización, pensamiento crítico

Propósito de la sesión:
Reconocer las plantas como seres vivos importantes para la salud y la vida humana, e identificar actitudes de descuido hacia las plantas.

Actividades:

1. Activación de conocimientos previos (10 minutos)
   El docente muestra a los estudiantes diferentes imágenes: jardines secos vs. jardines verdes, plantas medicinales (albahaca, manzanilla, sábila).
   Preguntas detonadoras:

• ¿Qué ves en estas imágenes?


• ¿Cuál te gusta más? ¿Por qué?


• ¿Para qué sirven las plantas?


• ¿Qué pasa si las maltratamos o no las cuidamos?

2. Presentación del problema (10 minutos)
   Narración con títeres o dramatización: “Una escuela donde las plantas siempre se secan y nadie las cuida, hasta que un niño descubre que con ellas puede curarse un dolor de estómago.”
   Se introduce el problema real: “En nuestra escuela hemos notado que no cuidamos las plantas, y