“Reconociendo mi comunidad”

Dara Garcia
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

📘 Planeación de Clase Interdisciplinaria
Grado: 3º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Área: Formación Cívica y Ética / Español / Educación Socioemocional
Tema Central: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


🔎 Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA)
Que los estudiantes observen y describan prácticas socioculturales de su entorno (actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras), para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


🍀 Enfoques pedagógicos:



  • Aprendizaje Servicio (ApS)

  • Pensamiento Crítico

  • Apropiación de la cultura a través de la lectura y la escritura


📚 Interdisciplinariedad:



  • Español: Producción de textos descriptivos.

  • Formación Cívica y Ética: Identidad y sentido de pertenencia.

  • Educación Socioemocional: Reconocimiento de emociones y vínculos con otros.


🌟 Sesión 1 - Secuencia Didáctica: “Reconociendo mi comunidad”
Duración: 45 minutos


Objetivo específico:
El alumno será capaz de observar, analizar e identificar actividades sociales, culturales y económicas que se desarrollan en su comunidad y reflexionar acerca del sentido de pertenencia que generan.



  1. Inicio (10 min)
    Dinámica “¿Quién soy y de dónde vengo?”



  • El docente inicia con una breve lectura de un texto descriptivo sencillo sobre una niña que narra con orgullo su barrio, su familia, y las tradiciones que practica.

  • Después, pregunta a los alumnos: ¿Qué cosas hacen especial a tu colonia o barrio? ¿Con quién las compartes?

  • Se escribe una lluvia de ideas en el pizarrón con palabras clave: familia, comunid