Descubriendo los ecosistemas y sus ciclos

Plan de clase

⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ Planeación Didáctica para Inicial 1º ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
Grado: Inicial 1º
Número de sesiones: 3
Duración por sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica, Vida saludable
Tema central: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos
Problema interdisciplinar: Los alumnos no identifican los ciclos alimenticios de los ecosistemas que ya conocen (bosque, selva, desierto, acuático, granja, polos)
Objetivo de aprendizaje (PDA): Se relaciona con la naturaleza, aprende a cuidar y respetar el medio ambiente y a todos los seres vivos en su entorno de vida.

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SESIÓN 1: Descubriendo los ecosistemas y sus ciclos
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Duración: 45 minutos
Título: ¿Qué comen los animales en su hogar?

Competencia:
Comprende que todos los seres vivos tienen necesidades y forman parte de un entorno natural con relaciones interdependientes (ciclos alimenticios).

Propósitos:

• Introducir el concepto de ecosistema de manera experiencial.


• Reconocer que todos los seres vivos necesitan alimentarse y que esto ocurre en ciclos (cadena alimenticia).


• Despertar la curiosidad por los entornos conocidos: bosque, selva, desierto, acuático, granja, polos.

Actividades:

1. Activación de saberes previos (10 min)

   
   
   
   
   • Conversatorio guiado: ¿Qué animales conoces? ¿Dónde viven? ¿Qué crees que comen?
   
   
   • Mural ilustrativo: Se colocan imágenes de diferentes ecosistemas. Los niños ubican animales en ellos.
   
   
   
   



2. Desarrollo del problema (25 min)

   
   
   
   
   • Presentación de l