Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Plan de clase

Planeación de Clase
Grado: 2º de Primaria
Asignatura: Comunidad
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques Transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica
Problema guía: Los alumnos no conocen las diversidades de familias que pueden existir fuera de su contexto, y la importancia que tienen sus integrantes.

Propósito Didáctico del Aprendizaje (PDA):
Valora la diversidad de familias y promueve el respeto entre las y los integrantes de estas, para el cuidado de sí, de su familia y de las familias de su comunidad.

SESIÓN 1: “Descubriendo las familias”

Duración: 45 minutos

Objetivo de la sesión: Reconocer las características de su historia familiar y descubrir la diversidad de familias que existen, fomentando actitudes de respeto e inclusión.

Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas

Situación problemática inicial (se presenta al grupo):
“En nuestro salón hay niñas y niños que viven con familias diferentes: algunos viven con sus mamás, otros con sus abuelos, otros con sus dos papás o con una tía. Un día, un alumno dijo que eso no era una familia 'normal'. ¿Qué podríamos hacer para entender mejor las diferentes formas de familia y para que todos se sientan respetados y queridos?”

Fase 1: Activación de conocimientos previos y sensibilización (10 min)

• Técnica: Lluvia de ideas


• Actividad: En un cartel titulado “¿Qué es una familia?”, los alumnos expresan de manera verbal y visual (dibujos breves) lo que para ellos significa una familia.


• El docente guía mediante