Exploramos saberes y abrimos el diálogo comunitario
Ma. Guadalupe Vargas- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula
Nivel: Educación Primaria – 2º grado
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas
Área principal: Lenguaje y comunicación (lectura e interpretación de información)
Áreas integradas: Ciencias Naturales, Artes
Tema central:
Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer.
Problema interdisciplinar:
Reconocer características de los animales acuáticos.
Propósito del desarrollo de aprendizaje (PDA):
El alumno registra información sobre un tema a partir de la indagación en familia y el resto de la comunidad.
Producto final del proyecto:
Cartel artístico e informativo sobre un animal acuático, construido a partir de información obtenida en fuentes diversas e indagación comunitaria, compartido en una exposición estética con sus compañeros y familias.
SESIÓN 1: Exploramos saberes y abrimos el diálogo comunitario
Tiempo: 45 minutos
Propósito de la sesión:
Activar conocimientos previos, identificar saberes de las familias y valorar la diversidad cultural en torno a los animales acuáticos.
Secuencia didáctica:
- Apertura estética y emocional (10 min):
- Inicia la clase con una experiencia sensorial: Sonidos del mar (audio ambiental de olas, delfines, ballenas).
- Se proyectan imágenes y videos breves de animales acuáticos de diferentes regiones del mundo, incluyendo especies locales.
- Dialogamos en rueda: ¿Qué animales del agua conocen? ¿Alguno de sus familiares ha visto o sabe algo de estos animales?