Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Rocio Guzmán
Primaria 1º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

𝑷𝒍𝒂𝒏𝒆𝒂𝒄𝒊𝒐́𝒏 𝒅𝒆 𝑪𝒍𝒂𝒔𝒆 – 𝑷𝒓𝒊𝒎𝒆𝒓 𝑮𝒓𝒂𝒅𝒐 𝒅𝒆 𝑷𝒓𝒊𝒎𝒂𝒓𝒊𝒂
𝑻𝒆𝒎𝒂: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad
𝑷𝒓𝒐𝒚𝒆𝒄𝒕𝒐 𝑪𝒐𝒎𝒖𝒏𝒊𝒕𝒂𝒓𝒊𝒐: “𝑬𝒍 𝑷𝒆𝒓𝒊𝒐́𝒅𝒊𝒄𝒐 𝒅𝒆 𝒎𝒊 𝑨𝒖𝒍𝒂”
𝑶𝒃𝒋𝒆𝒕𝒊𝒗𝒐 𝑷𝑫𝑨: Distingue letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
𝑬𝒏𝒇𝒐𝒒𝒖𝒆: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
𝑴𝒆𝒕𝒐𝒅𝒐𝒍𝒐𝒈𝒊́𝒂: Aprendizaje por Proyecto Comunitario e Interdisciplinariedad


𝘛𝘰𝘵𝘢𝘭 𝘥𝘦 𝘴𝘦𝘴𝘪𝘰𝘯𝘦𝘴: 4 sesiones de 45 minutos cada una


────────────────────────────────────────────


𝐒𝐄𝐒𝐈𝐎𝐍 𝟏: “Descubro la escritura en mi entorno”
𝘋𝘶𝘳𝘢𝘤𝘪𝘰𝘯: 45 minutos


¿𝐐𝐮𝐞́ 𝐯𝐚𝐦𝐨𝐬 𝐚 𝐚𝐩𝐫𝐞𝐧𝐝𝐞𝐫?
Observar y analizar diferentes textos de uso cotidiano (etiquetas, letreros, periódicos, útiles escolares), distinguiendo letras, números y símbolos.


𝐒𝐞𝐜𝐮𝐞𝐧𝐜𝐢𝐚 𝐃𝐢𝐝𝐚́𝐜𝐭𝐢𝐜𝐚



  1. 𝘈𝘤𝘵𝘪𝘷𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯: Exploración del aula recolectando objetos con escritura.

  2. 𝘈𝘯𝘢́𝘭𝘪𝘴𝘪𝘴: Se agrupan los objetos en: letras, números, signos.

  3. 𝘙𝘦𝘧𝘭𝘦𝘹𝘪𝘰́𝘯: ¿Para qué sirve cada uno? ¿Dónde los vemos? Diferenciar entre género (niña, niño), y uso de símbolos (¿Qué significa “+”?).

  4. 𝘈𝘱𝘳𝘰𝘱𝘪𝘢𝘤𝘪𝘰́𝘯 𝘤𝘳𝘪́𝘵𝘪𝘤𝘢: ¿Quién escribe los letreros? ¿Puedo hacerlo yo? ¿Qué mensaje quiero transmitir?


𝐈𝐧𝐭𝐞𝐫𝐝𝐢𝐬𝐜𝐢𝐩𝐥𝐢𝐧𝐚𝐫𝐢𝐞𝐝𝐚𝐝:
• Ciencias Naturales – Reconocer símbolos en etiquetas alimenticias (vida saludable).
• Formación Cívica – Preguntas sobre lo justo e igualitario en uso del lenguaje (masculino/femenino).


────────────────────────────────────────────