Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras
jessica paola pinto- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación Didáctica de Aula – Primaria 1º
Grado: 1º de Primaria
Ámbito: Lenguaje y comunicación
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras
Eje transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Inclusión, Interdisciplinariedad
Objetivo de aprendizaje (PDA):
El estudiante registra sobre un tema de su interés, por medio de la escritura, esquema, dibujo, fotografía y video, a partir de la escucha, lectura, observación u otra manera de interactuar con alguna fuente de información.
Problema a atender: Dificultad para leer y escribir
Proyecto comunitario: “Conozco y registro mi comunidad”
Los alumnos identificarán aspectos de su comunidad (personajes importantes, lugares representativos, costumbres, lenguas o actividades cotidianas) y registrarán esta información utilizando diferentes medios (dibujos, escritos sencillos, audios o videos).
SESIÓN 1: EXPLORAMOS NUESTRA COMUNIDAD
Propósito:
Observar y dialogar sobre aspectos importantes de la comunidad para fomentar la expresión oral y la escucha activa.
Inicio (10 minutos):
- Actividad de bienvenida: “El rincón de mi comunidad”. Cada alumno menciona algo que le guste de su comunidad (una tienda, una persona, una tradición).
- Registro gráfico por parte del docente en un rotafolio con pictogramas accesibles para alumnos con dificultad lectora.
Desarrollo (25 minutos):
- Visualización de un video corto (5 minutos) sobre una historia de una comunidad indígena local (uso de subtítulos y narración clara).