Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación Didáctica Argumentada
Asignatura: Español
Grado: Segundo de Secundaria
Duración: 6 sesiones de 50 minutos
Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Educación en valores, Perspectiva de género
Problema interdisciplinario abordado: Violencia
Objetivo (PDA): El alumno participa en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

PROPÓSITO GENERAL
Desarrollar habilidades comunicativas asertivas y pensamiento crítico en los estudiantes, mediante un proyecto comunitario que les permita identificar, analizar y rechazar expresiones de violencia —en especial de género— en contextos cercanos como la escuela y la familia, promoviendo una convivencia armónica e inclusiva.

SESIÓN 1: ¿QUÉ ES LA COMUNICACIÓN ASERTIVA Y DIALÓGICA?

Fase: Inicio (10 min)

• Activación de conocimientos previos: lluvia de ideas sobre la palabra “violencia”.


• Reflexión en grupos sobre cómo se comunican las personas en contextos de violencia.


• Presentación del objetivo del proyecto comunitario: construir y participar en un debate para rechazar discursos violentos.

Fase: Desarrollo (30 min)

• Lectura y análisis colectivo de un texto informativo sobre comunicación asertiva, dialógica y sus beneficios (adaptado con lenguaje claro e inclusivo).


• Identificación de estilos de comunicación: pasivo, agresivo, asertivo (ejercicios de identificación en diálogos ficticios).


• Trabajo en equipos: elaboración de ejemplos cotidianos que reflejen