Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación: Saludo a los alumnos y explicación del tema a desarrollar.


• Actividad introductoria: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los grupos sociales y culturales a los que pertenecen, y cómo influyen en su identidad juvenil.


• Introducción al tema: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales y generar una breve discusión sobre las características de cada uno.


• Presentación del problema: Plantear el problema principal de la clase, que es la falta de espacios de participación juvenil para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre un grupo social o cultural en particular y cómo influye en la identidad juvenil.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recopilación de información: Los grupos presentan sus investigaciones ante el resto de la clase, compartiendo las características del grupo social o cultural y cómo influye en la identidad juvenil.


• Debate: Promover un debate entre los alumnos acerca de los diferentes grupos sociales y culturales presentados, y cómo pueden promover la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


• Elaboración de propuestas: Cada grupo deberá elaborar una propuesta de espacio de participación juvenil, ya sea presencial o virtual, que promueva la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes, tomando en cuenta las característic