El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género

Plan de clase

Planeación de clase
Grado: 1º de Primaria
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: estereotipos de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Igualdad de género e Interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Escritura

Objetivo (PDA):
Que el alumno analice y comprenda que niñas y niños tienen el derecho a participar con igualdad y pueden realizar las mismas actividades deportivas, artísticas y recreativas, tanto en casa como en la escuela.

Propuesta didáctica en tres sesiones

SESIÓN 1 – DETECCIÓN DEL PROBLEMA Y ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS
Duración: 45 minutos
Propósito: Identificar estereotipos de género presentes en actividades cotidianas y reconocerlos como una forma de desigualdad.

Actividades:

1. Activación: “¿Qué harías tú?” (10 minutos)
   El docente plantea un breve relato:
   "En la escuela hay una competencia de fútbol. Ana quiere participar, pero sus compañeros le dicen que 'el fútbol es solo para niños'. ¿Qué opinas tú?"
   Se propicia una lluvia de ideas donde los alumnos expresen sus opiniones. Se registran en un cartel dos columnas: “Lo que piensan los personajes” y “Lo que pienso yo”.

   
   



2. Identificación del problema: (10 minutos)
   Se introduce el problema de forma clara:
   “¿Es justo decir que ciertas actividades son solo para niñas o solo para niños? ¿Por qué algunas personas piensan así?”
   Se abre un diálogo grupal con enfoque intercultural crítico, permitiendo que los niños compartan ejemplos de su comunidad, cultura o familia.

   
   



3. Actividad central: “¿Quién puede jugar?” (20 minutos)
   Se presentan ilustraci