Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Plan de clase

⧫ PLANEACIÓN DE CLASE: Expresiones creativas y representación del mundo cercano
⧫ Nivel educativo: Preescolar – 2º Grado
⧫ Duración: 1 sesión de 45 minutos
⧫ Modalidad: Proyecto comunitario
⧫ Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad
⧫ Tema central: Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
⧫ Problema a atender: Expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, a través de distintos lenguajes

⧫ Objetivo de aprendizaje (PDA):
El alumno combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.

────────────── SECUENCIA DIDÁCTICA ──────────────
⧫ SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS): “Mi comunidad de colores y sonidos”

⧫ Propósito de la sesión:
Que las y los alumnos, a través de un proyecto colectivo, expresen sus vivencias, emociones y saberes del entorno comunitario utilizando elementos de los lenguajes artísticos, y reflexionen sobre la importancia de expresar lo que sienten y piensan mediante creaciones visuales y sonoras.

⧫ Activación (10 minutos)
• Inicio con una conversación grupal en círculo bajo la pregunta generadora:
“¿Qué es lo que más les gusta de su comunidad o de su casa?”
• Se motiva a los niños a hablar de olores, sonidos, colores, personas o animales que les gustan.
• El docente utiliza imágenes, sonidos (grabaciones suaves de pájaros, ladridos, lluvia, etc.) y