“Narración de historias mediante diversos lenguajes”
Claudia Sanchez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Preescolar 3º | Proyecto Comunitario Interdisciplinar
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Tema: “Narración de historias mediante diversos lenguajes”
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
El alumno narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva, apropiándose de la cultura mediante la lectura y la escritura, favoreciendo una mirada crítica e intercultural sobre las tradiciones de su comunidad.
Problema Comunitario a Atender:
Los niños desconocen sus costumbres y tradiciones de Semana Santa.
Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interculturalidad crítica
Trabajo por proyectos comunitarios
TÍTULO DEL PROYECTO:
"Contemos nuestras tradiciones: historias de Semana Santa"
ÁREAS INTERDISCIPLINARES:
Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Educación socioemocional y artística.
SESIÓN 1
Título: “Escucho y observo: conocernos a través de las historias”
Duración: 45 minutos
Propósito:
Iniciar el acercamiento a las tradiciones culturales de Semana Santa a través de lecturas narrativas orales e imágenes, estimulando el diálogo comunitario e intercultural.
Actividades:
- Bienvenida y sensibilización (10 min)
- Se inicia una breve asamblea en círculo.
- Se pregunta: ¿Qué saben de la Semana Santa? ¿Qué hacen ustedes o sus familias durante esos días?
- Se registran las respuestas en una cartulina titulada: “Lo que sabemos”.
- Narración oral de una historia tradicional (15 min)
- La docente narra de forma expresiva una historia basada en una tradición local de Sema