“Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.”

Plan de clase

Planeación de clase para Primaria — 1º Grado
Asignatura: Formación Cívica y Ética (con enfoque interdisciplinar)
Tema: “Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.”
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico del Alumno – PDA):
Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Problema a resolver:
¿Cómo saber cuándo puedo tomar una decisión yo solo o sola, y cuándo debo pedir ayuda?

Competencias a desarrollar:

• Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad.


• Participación y responsabilidad democrática.


• Comprensión de los límites personales.


• Reflexión crítica ante situaciones cotidianas.


• Elección de hábitos de vida saludable.

Áreas curriculares integradas:

• Formación Cívica y Ética


• Educación Socioemocional


• Lengua Materna (expresión oral y escucha activa)


• Educación Física (cuidado del cuerpo y autocuidado)

SESIÓN 1

Título: “¿Decido solo(a) o pido ayuda?”

Duración: 45 minutos

Propósito:
Que los alumnos identifiquen situaciones en las que pueden tomar decisiones por sí mismos y aquellas en las que deben pedir ayuda a un adulto responsable, reconociendo riesgos y límites.

Secuencia didáctica:

1. Activación de saberes previos (10 minutos)
   La docente inicia con una pregunta detonadora:
   "¿Alguna vez tuviste que decidir algo importante? ¿Cómo supiste qu