“La historia de la organización de la materia”

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: QUÍMICA — SECUNDARIA 3º GRADO
TEMA: La Tabla Periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

PROPÓSITO DISCIPLINAR (PDA):
El alumno interpreta la información de la Tabla Periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos, e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.

ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión y Pensamiento Crítico
ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO: Integración con Historia de la Ciencia y Tecnología

PROBLEMA INTERDISCIPLINAR A ATENDER:
¿Cómo explicar la Tabla Periódica y sus elementos para comprender el comportamiento químico de la materia en nuestra vida cotidiana?

SESIONES: 3 sesiones de 50 minutos cada una

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📘 SESIÓN 1: “La historia de la organización de la materia”

OBJETIVO DE APRENDIZAJE:
Comprender cómo surgió la necesidad de clasificar los elementos y los principios que llevaron al desarrollo de la Tabla Periódica moderna, destacando su organización por número atómico, grupos y periodos.

⏳ FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Los alumnos responderán en equipos a la pregunta generadora: “¿Por qué es importante clasificar las cosas? ¿Con qué criterio ordenamos los elementos en Química?”


• Dinámica interactiva: Muestra breve de objetos comunes (frutas, utensilios, colores) para clasificarlos por diferentes criterios. Se discute qué sucede cuando cambiamos el criterio de clasificación.


• Docente plantea el reto: “¿Cómo se ordenan los elemen