Descubriendo la magia de leer en voz alta

Plan de clase

Planeación Didáctica: Lectura compartida en voz alta
Grado: 2º de Primaria
Grupo: “A”
Escuela: Primaria “Lic. Benito Juárez”
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema a atender: En el aula de segundo grado grupo “A” de la escuela primaria “Lic. Benito Juárez,” los alumnos no practican el hábito de la lectura.
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno relee o pide que le relean en voz alta algún fragmento o pasaje para comprender mejor el significado de lo leído.

Título del proyecto comunitario: “Historias que se comparten: voces que nos unen”

Propósito del proyecto: Fomentar el hábito de la lectura compartida en voz alta como una práctica comunitaria que fortalezca la comprensión lectora, el pensamiento crítico y el reconocimiento de la diversidad cultural.

——————————————————————————————
SESIÓN 1: Descubriendo la magia de leer en voz alta
Duración: 45 minutos

Propósito de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de leer en voz alta como práctica para comprender mejor los textos y compartir emociones e ideas con otros.

Actividades:

1. Apertura: “¿Qué sentimos al escuchar una historia?” (10 minutos)

   
   
   
   
   • Conversatorio guiado por el docente: ¿Alguna vez alguien les ha leído un cuento en voz alta? ¿Qué sintieron? ¿Qué recuerdan?
   
   
   • Se promueve el respeto por las ideas diversas y se relaciona la lectura en voz alta con tradiciones orales de distintas culturas (enfoque de interculturalidad crítica).
   
   
   
   



2. Desarrollo: “Lectura compartida de un cuento tradicional” (25 minutos)

   
   
   
   
   • El docente elige un cuento corto