Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer

Plan de clase

📘 Planeación de clase: Registro y/o resumen de información consultada en fuentes orales, escritas, audiovisuales, táctiles o sonoras, para estudiar y/o exponer
📍Grado: 1º de Primaria
⏰Duración de la sesión: 45 minutos
📚Metodología: Proyecto comunitario
🎯Objetivo de aprendizaje (PDA): Comparte o expone la información registrada
🌐Atención a la diversidad: Enfoque inclusivo con estrategias para atender a estudiantes con dislexia y dificultad en la lectura y escritura
🧠Enfoque pedagógico: Pensamiento crítico e inclusión
⚙️Tema transversal: Comunidad escolar y el cuidado del entorno

🧩TÍTULO DE LA SESIÓN:
Descubriendo y compartiendo: ¿Cómo cuidamos nuestra escuela?

📍PROPÓSITO GENERAL DE LA SESIÓN:
Que los estudiantes consulten diversas fuentes de información (orales, visuales, táctiles, sonoras) sobre el cuidado del entorno escolar, registren y resuman esta información con apoyo del docente, y la compartan mediante una breve exposición grupal, desarrollando pensamiento crítico y considerando la inclusión de todos los compañeros, especialmente aquellos con dificultades lectoras y escritoras.

📌SESIÓN ÚNICA DE 45 MINUTOS

🧩SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ⏳Inicio (10 minutos)
🔹Ambientación y activación del conocimiento previo:
— El docente inicia con una breve charla grupal con apoyo de imágenes grandes y coloridas sobre la pregunta generadora: ¿Cómo cuidamos nuestra escuela?
— Se muestran imágenes impresas (para facilitar el acceso a alumnos con dislexia) que representan acciones de cuidado y descuido en la escuela: tirar basura, limpiar, cuidar plantas, rayar paredes, etc.
— Se proyecta un video corto (1 minuto) con audio claro y subtítulos g