Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

PLAN DE CLASE PREESCOLAR 3º
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Método: Proyecto Comunitario
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística
Enfoques Transversales: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura | Inclusión
Problema a atender: Conocimiento de la diversidad lingüística

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Identifica y utiliza algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística presentes en su comunidad escolar, reconociendo que existen diferentes maneras de comunicarse, con respeto e interés por las otras formas de expresión.

ÁREAS INTERDISCIPLINARIAS INTEGRADAS

• Lenguaje y comunicación


• Exploración y comprensión del mundo natural y social


• Artes


• Educación socioemocional

TÍTULO DEL PROYECTO COMUNITARIO
“¡Hablamos diferente, nos entendemos igual!”

SESIÓN ÚNICA (45 MINUTOS)

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. ACTIVACIÓN DE SABERES PREVIOS (10 minutos)
   Propósito: Vincular los conocimientos previos de los estudiantes con el tema de la diversidad lingüística.
   Estrategia:

• Se inicia con una lectura en voz alta del cuento ilustrado: “Los saludos mágicos del mundo”, que presenta formas de saludar en diferentes lenguas (español, náhuatl, maya, lengua de señas mexicana - LSM y zapoteco).


• Se pregunta al grupo:
  “¿Conocen a alguien que hable diferente?”
  “¿Cómo saludas tú en tu casa?”
  “¿Cómo se saluda en Lengua de Señas?”
  “¿Qué otras lenguas creen que se hablan en nuestra comunidad o escuela?”
  Materiales: Cuento ilustrado, imágenes de personas saludando en diferentes lenguas, cartel con saludos traducidos visualmente.

2. DESARROLLO DEL PROYECTO (25 minutos)
   Propósito: Identificar diferen