“TODOS SOMOS DIFERENTES, TODOS SOMOS IGUALES”

Plan de clase

⮞ PLANEACIÓN DE CLASE PARA PREESCOLAR 1º
⮞ TEMA: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
⮞ ENFOQUE: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
⮞ METODOLOGÍA: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
⮞ PROBLEMA INTEGRADOR: ¿Cómo podemos convivir en armonía en nuestra comunidad respetando nuestras diferencias y usando los medios de transporte de forma segura y adecuada?

⮞ PROPÓSITO (PDA):
El alumno comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.

⮞ DURACIÓN TOTAL: 3 sesiones de 45 minutos.

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⮞ SESIÓN 1: “TODOS SOMOS DIFERENTES, TODOS SOMOS IGUALES”

⮞ SECUENCIA DIDÁCTICA:

・Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y saludo afectivo.


• Lectura del cuento ilustrado “Cada familia es especial” de Todd Parr.


• Ronda de preguntas: ¿Qué familias aparecieron en el cuento? ¿Se parecían a la tuya? ¿Qué sentiste al escucharlo?

・Desarrollo (25 minutos):

• Socialización del problema: “Imaginemos que en nuestra comunidad hay una persona que cree que todas las familias deben ser iguales. ¿Qué le dirías para explicarle que la diversidad es buena?”


• Actividad grupal: Dibujamos nuestras familias en una hoja grande con materiales diversos. Cada niño explica quiénes viven en su casa, sus costumbres, sus gustos y su color favorito.


• Registro por parte de la maestra en un panel visual con dibujos y palabras clave de identidad y emociones.

・Cierre (10 minutos):

• Reflexión guiada: ¿Qué aprendimos hoy sobre las familias? ¿Todas las familias so